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quarta-feira, 29 de dezembro de 2010

Aprendi que, por pior que seja um problema ou uma situação, sempre existe uma saída.

Aprendi que o AMOR, e não o TEMPO, é que cura todas as feridas.

Aprendi que não posso escolher como me sinto, mas posso escolher o que fazer a respeito.

Aprendi que, é necessário um dia de chuva, para darmos valor ao Sol.
Mas se ficarmos expostos muito tempo, o Sol queima.

Aprendi que, perdemos tempo nos preocupando com fatos que, muitas vezes só existem na nossa mente.

Aprendi que, heróis não são aqueles que realizaram obras notáveis.
Mas os que fizeram o que foi necessário e assumiram as conseqüências dos seus atos.

Aprendi que, o que faz diferença
não é o que tenho na vida, mas QUEM eu tenho.

Aprendi que, as pessoas mais queridas podem às vezes me ferir e talvez não me amem tanto quanto eu gostaria, o que não significa que não me amem muito, talvez seja o máximo que conseguem

Sinto falta de coisas que perdi...

Sinto falta das coisas que perdi. Do lugar onde eu nasci do colégio em que estudei, amigos vão sem se despedir.
Sinta falta dos bons momentos que não poderei reviver. Sinto saudade do tempo que passou e que não voltará mais.
Das pessoas que o tempo me levou, das amizades que foram desfeitas, das risadas que foram dadas.
Sinto falta dos sonhos sonhados que hoje em dia se tornaram desilusões. Sinto falta inclusive de quem eu era contraditório ou não, é como se hoje em dia eu não fosse à mesma pessoa daquele tempo.

Sinto saudades de tudo que marcou a minha vida. Quando vejo retratos, quando sinto cheiros,quando escuto uma voz, quando me lembro do passado,eu sinto saudades.
Sinto saudades de coisas que tive e de outras que não tive, mas quis muito ter!
Sinto saudades do presente, que não aproveitei de todo, lembrando do passado e apostando no futuro.

quarta-feira, 24 de novembro de 2010

Educação Física mais Inteligente

Interconectado = compartilhando recursos
Por meio de tecnologia baseada em computação em nuvem, todo estudante das escolas faculdades e universidades do estado da Carolina do Norte (US), nos Estados Unidos, pode acessar o que há de mais avançado em matéria de conteúdo educacional, aplicações de software e recursos de computação e armazenamento. Um aluno de primeiro grau em um vilarejo rural pode estudar geografia com os mesmos recursos interativos de animação em 3-D e de histórias contadas que os seus contrapartes em uma escola distrital de alta performance. A Carolina do Norte espera liderar o caminho da democratização da educação dentro do seu próprio estado e em todo o mundo.
Em maio deste ano, o Conselho de Educação da cidade de Nova York anunciou o Parent Link (a página reside fora da ibm.com), um web site construído com a IBM, que permite aos pais acompanhar as notas, os resultados, a frequência e os dados comparativos de seus filhos. Disponíveis em nove idiomas, essa poderosa ferramenta detecta deficiências no aprendizado e supre os pais com as informações de que necessitam para trabalhar junto com professores.
Na China, o Blue Sky, do Ministério da Educação, é um portal de aprendizado de ensino fundamental, baseado em pura tecnologia de fonte aberta. O portal oferece oportunidades de estudo à distância a estudantes mais pobres do interior da China, num esforço para diminuir as distâncias econômicas que separam essas áreas rurais das cidades mais afluentes. Ele conta hoje com mais de 45.000 usuários por dia.
No estado de Brandenburg, na Alemanha, 18.000 professores estão trabalhando para educar 220.000 estudantes em 900 escolas espalhadas em uma área enorme e dispersa. Desde a reunificação do país, a população dessa região, anteriormente chamada de Alemanha Oriental, vem caindo rapidamente. Muitas escolas foram fechadas e os fundos para escolas públicas foram corroídos. Através do programa Reinventando a Educação (US) a IBM está fornecendo uma solução que vai permitir que professores e especialistas em educação se interconectem de forma sistêmica, pela primeira vez em todo o estado, compartilhando conteúdo de alta qualidade e trabalhando de forma colaborativa em tópicos críticos.